子どもにもっと読んでもらうには

だから役に立つ問いは、読書が身のためだとどう納得させるか、ではありません。読書が実際に起きるように条件をどう変えるか、です。効果の大きい順に、うまくいく7つを挙げます。

1. 恥ずかしくなるくらいお願いを小さくする

10分。あるいは1ページ。そこまで小さければ言い争いの余地がなくなります。多すぎると正直には言えないからです。読み手を育てるのは毎日続けることで、その継続は、週末の英雄的な一回より毎日の小さなお願いのほうがはるかに得やすいのです。

習慣が本物になれば、数字は勝手に増えます。毎日読む子はほぼ必ずタイマーを越えて読みます。物語の途中でやめるのは不自然だからです。タイマーは始めさせるためにあって、止めるためにあるのではありません。

2. 何を本と数えるかは本人に決めさせる

マンガも数えます。グラフィックノベルも数えます。サッカー年鑑も、なぞなぞの本も、マインクラフトの攻略本も、雑誌も数えます。自分で選んだものを読む子は、受賞作を読む子とまったく同じ解読、語彙、流暢さを練習していて、しかも進んでやっています。

読まれる本は、読んでほしい本に勝ちます。好みを導くのは後からでよく、読書そのものが争点でなくなってからです。

3. スマホより本を物理的に近くに置く

ほとんどの行動は摩擦で決まります。スマホが手の中にあって本が別の部屋の棚にあるなら、誰かが決断する前にスマホが勝っています。夜が実際に過ぎていく場所に、本を2、3冊置いてください。台所のテーブル、ソファの肘掛け、ベッドの上。

同じ理屈は逆にも働きます。アプリを開くのに10秒の手間が加わるだけで、本にチャンスが生まれます。

4. 必要に見えなくなった年齢を過ぎても読み聞かせを続ける

自分で読める子に読み聞かせるのは、赤ちゃん扱いではありません。聞いて理解する力は読む力より何年も先を行っていて、読み聞かせは、まだ一人では解読できない語彙や文の構造に出会う場所なのです。

逆も同じくらい大切です。子どもに音読してもらうことは、存在する中で最も効果的な流暢さの練習で、学校が家庭に求めるのもこれです。ほとんどの日に、声に出して10分。

5. 読書を画面の敵ではなく、画面の対価にする

スクリーンタイムを読書のごほうびとして位置づけると、力関係が丸ごと変わります。あなたは取り上げる人ではなくなり、扉を押さえておく人になります。子どもは罰されているのではなく、払える入場料を払っているのです。

問題は、それをどう守らせるかです。口約束は、あなたが疲れた最初の晩に崩れます。夕食を作っていたのなら「もう読んだよ」は確かめようがありません。ルールは、あなたが毎晩審判をしなくても成り立たなければいけません。

6. 連続記録を見せる

子どもは褒め言葉よりも、目に見える鎖にはるかに強く反応します。並んだ日付、7日目のメダル、上がっていく数字。やる気が消えた週を、こうしたものが習慣を運んでいきます。

効くのは、読む理由をあなたから本人へ移すからです。自分で積み上げた記録を、誰も途切れさせたくありません。

7. 読書に点数をつけるのをやめる

毎回のおわりに、粗探しのための質問が待っているなら、読書は試験になります。試験に自分から志願する人はいません。映画の話を聞くように、物語で何が起きたのかを聞いてください。好奇心は伝染しますが、尋問は伝染しません。