아이가 더 많이 읽게 하는 방법

그래서 쓸모 있는 질문은 읽기가 아이에게 좋다는 것을 어떻게 납득시키느냐가 아닙니다. 읽기가 실제로 일어나도록 조건을 어떻게 바꾸느냐입니다. 차이를 만드는 순서대로, 통하는 일곱 가지입니다.

1. 민망할 만큼 요구를 줄이세요

10분. 아니면 한 쪽. 그 정도로 작으면 다툴 여지가 없어집니다. 너무 많다고 정직하게 주장할 방법이 없기 때문입니다. 읽는 사람을 만드는 것은 꾸준함이고, 꾸준함은 주말의 영웅적인 한 번보다 매일의 작은 요구에서 훨씬 쉽게 나옵니다.

습관이 자리 잡으면 숫자는 알아서 늘어납니다. 매일 읽는 아이는 거의 언제나 타이머를 넘겨서 읽습니다. 이야기 중간에 멈추는 것은 부자연스럽기 때문입니다. 타이머는 시작하게 하려고 있는 것이지 제한하려고 있는 것이 아닙니다.

2. 무엇을 책으로 칠지 아이가 정하게 하세요

만화도 됩니다. 그래픽 노블도 됩니다. 축구 연감, 유머책, 마인크래프트 공략집, 잡지도 됩니다. 자기가 고른 것을 읽는 아이는 수상작을 읽는 아이와 똑같은 해독, 어휘, 유창성을 연습하고 있고, 게다가 기꺼이 하고 있습니다.

실제로 읽히는 책이, 읽었으면 하는 책을 이깁니다. 취향은 나중에 이끌면 되고, 읽기 자체가 싸움거리가 아니게 된 다음에 하면 됩니다.

3. 책을 휴대폰보다 물리적으로 가까이 두세요

대부분의 행동은 마찰이 결정합니다. 휴대폰이 손에 있고 책이 다른 방 책장에 있다면, 누가 무엇을 결정하기도 전에 휴대폰이 이깁니다. 저녁이 실제로 흘러가는 자리에 책을 두세 권 두세요. 식탁, 소파 팔걸이, 침대 위.

같은 논리가 반대로도 작동합니다. 앱을 여는 데 10초의 마찰을 더하는 것만으로 책에 기회가 생깁니다.

4. 필요해 보이지 않는 나이가 지나도 읽어 주세요

이미 읽을 줄 아는 아이에게 읽어 주는 것은 아이 취급이 아닙니다. 듣고 이해하는 능력은 읽는 수준보다 몇 년 앞서 있어서, 읽어 주는 시간이야말로 혼자서는 아직 해독하지 못하는 어휘와 문장 구조를 만나는 자리입니다.

반대도 중요합니다. 아이가 소리 내어 읽어 주게 하는 것은 존재하는 가장 효과적인 유창성 연습이고, 학교가 가정에 요청하는 바로 그것입니다. 대부분의 날에, 소리 내어 10분.

5. 읽기를 화면의 적이 아니라 화면의 값으로 만드세요

스크린타임을 읽기의 보상으로 두면 관계 전체가 달라집니다. 당신은 무언가를 빼앗는 사람이 아니라 문을 잡아 주는 사람이 됩니다. 아이는 벌을 받는 것이 아니라 감당할 수 있는 입장료를 내는 것입니다.

문제는 지켜지게 하는 일입니다. 말로 한 약속은 당신이 지친 첫 저녁에 무너지고, 저녁을 차리고 있었다면 "이미 읽었어"는 확인할 방법이 없습니다. 규칙은 당신이 매일 밤 심판을 서지 않아도 유지되어야 합니다.

6. 연속 기록을 보여 주세요

아이들은 칭찬보다 눈에 보이는 사슬에 훨씬 강하게 반응합니다. 늘어선 날짜, 7일째의 메달, 올라가는 숫자. 이런 것들이 의욕이 사라진 몇 주 동안 습관을 데려갑니다.

효과가 있는 이유는 읽는 이유를 당신에게서 아이에게로 옮기기 때문입니다. 자기가 쌓은 기록을 끊고 싶어 하는 사람은 없습니다.

7. 읽기에 점수를 매기지 마세요

매번 끝에 허점을 잡으려는 질문이 기다린다면 읽기는 시험이 되고, 시험에 자원하는 사람은 없습니다. 영화 이야기를 묻듯이 이야기에서 무슨 일이 있었는지 물어보세요. 호기심은 옮지만 심문은 옮지 않습니다.